Wskaźniki sprawności fizycznej dzieci

Wskaźniki sprawności fizycznej dzieci


Wskaźniki sprawności fizycznej dzieci

Artykuł mający pomóc rodzicom. Adaptacyjne Wychowanie Fizyczne dla dzieci z zaburzeniami mentalnymi, z autyzmem, ADHD. Integracja Sensoryczna

Podstawowym założeniem kinezjologii edukacyjnej jest to, że podczas wczesnego rozwoju sensomotorycznego kształtuje się mapa motoryczna ułatwiająca orientację i poczucie bezpieczeństwa. Z kolei rozwój umiejętności ruchowych jest wsparciem funkcji poznawczych.

Następujące cechy mogą służyć jako wskaźniki u dzieci w wieku szkolnym, że niektóre umiejętności fizyczne nie są dobrze rozwinięte:

W obszarze równowagi:

Wskaźniki sprawności fizycznej dzieci

  •  Niemożność siedzenia na krześle z głową opartą na biodrach, rozłożenie ciężaru ciała na biodrach ze stopami płasko na podłodze;
  •  Unikanie pozycji stojącej lub zmęczenie podczas stania;
  • Pochyl głowę do przodu lub opuszczenie podbródka podczas siedzenia lub stania, zakrzywiona kość ogonowa, ramiona zwrócone do wewnątrz, plecy zbyt niestabilne, biodra, ramiona nierównomiernie rozmieszczone lub nie na tym samym poziomie;
  •  Trudności z równowagą, niemożność stania na jednej nodze;
  • Mieszanie góry i dołu lub wewnątrz i na zewnątrz;
  • Nadmiernie intensywne, chaotyczne, nadpobudliwe ruchy;
  • Moczenie nocne w nocy po 6 roku życia;
  • Niezwykłe napięcie lub osłabienie mięśni;
  • Trudności z kontrolowaniem impulsywności.

W dziedzinie ruchu:

Wskaźniki sprawności fizycznej dzieci

  •  Krótki krok;
  • Unikanie chodzenia;
  • Niewystarczająca rozpiętość ramion niezbędna do koordynacji krzyżowo-ruchowej;
  • Niemożność podskakiwania, skakania, skakania;
  • Trudności z odróżnieniem lewej strony od prawej;
  • Brak ogólnej elastyczności;
  • Ból mięśni, słabo rozwinięte poczucie czasu lub odległości;

W zakresie koordynacji sensomotorycznej:

Wskaźniki sprawności fizycznej dzieci

  •  Zwinność;
  • Nieumiejętność wiązania sznurówek, zapinania guzików lub posługiwania się nożyczkami;
  • Niezdolność do stabilnego trzymania długopisu i koordynowania działań palców;
  • Unikanie rysowania, pisania;
  • Napięcie szyi lub trudności z obracaniem głowy;
  • Mechaniczne czytanie na głos bez zrozumienia;
  • Niezdolność dzieci powyżej 7 roku życia do myślenia bez wypowiedzenia słów na słuch.

Wskaźniki sprawności fizycznej dzieci

Przydatne linki

Gabinety specjalistyczne

Umówić się na wizytę

Terapeutyczny Punkt Przedszkolny

CENTRUM KOLORY – CZŁONKA ASOCJACJI PRAKTYKÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ ASIP

CENTRUM KOLORY, dzieci z autyzmem, ADHD

Loading

Dodaj komentarz